きょうだいで教材を始めると、学年や教科だけでなく、端末や保護者の確認時間も重なります。申込み前に、誰がいつ何を使うかを簡単に決めておきます。
まず一週間の予定を見る
きょうだいそれぞれについて、宿題、習い事、保護者が見られる時間を書きます。同じ時間に取り組ませる必要はありません。待ち時間や端末の共有が負担にならないかを確認します。
共有するものと分けるもの
| 項目 | 決めること |
|---|---|
| 端末 | 共有か、それぞれ用意するか |
| 教材 | 学年別に置く場所 |
| アカウント | ログインを誰が管理するか |
| 記録 | 進捗や丸付けをどう残すか |
サービスの利用条件に反する共有方法もあるため、アカウントや教材の案内を確認します。
一人ずつ反応を見る
同じ教材でも、きょうだいで始めやすさや手助けの量が違うことがあります。比較のために、おためし教材を同じ表で比べる方法を一人ずつ使います。
情報確認日:2026年9月19日。家庭での管理方法は状況に応じて調整してください。